德国语言学家、哲学家、政治家。1767年生于波茨坦。1787—1789年就读于法兰克福大学和格廷根大学，1801—1810年任普鲁士宗教和教育大臣，致力于教育事业的改革。1809年创建柏林大学，即现在的洪堡大学.1810—1819年任外交官。1819年以后辞去公职，专门 从事学术研究。 在德国近代史学者的笔下，他是一个具有人文主义精神的民主政治家，能干老练的外交家，学者型的社会活动家。他又是一个追求完美人性的教育改革家，科研与教学相统一的新型大学的创建人，因此常为西方教育史家提到。他有时出现在西方美学史、文艺理论的著作中，被描绘为席勒(Friedrich Schiller)和歌德（Johann Wolfgang von Goethe)思想的继承者，德国古典主义的最后一个代表。人类学家也经常提到他，因为他继赫尔德(Johann Gottfried He...(展开全部)

[美] 琼·伯科·格利森（Jean Berko Gleason） 世界知名儿童语言专家，心理语言学领域的开创者之一，于1958年创立著名的儿童语言习得实验研究“Wug测试”。美国哈佛大学历史学与文学学士、语言学与心理学博士，波士顿大学心理学与脑科学系荣誉退休教授，美国科学促进协会（AAAS）会员，美国心理学会会员，儿童语言研究国际协会主席。出版多部心理语言学方面的著作，在儿童语言发展、失语症性别差异和亲子互动等领域持续进行研究。 [美] 娜恩·伯恩斯坦·拉特纳（Nan Bernstein Ratner） 美国马里兰大学帕克分校听力与言语科学系教授，美国科学促进协会（AAAS）成员。研究集中于典型和非典型亲子互动以及儿童语言发展方面，重点研究口吃儿童和癫痫患儿。发表多篇专业研究报告，与琼·伯科·格利森博士合著《心理语言学》和《语言的发展》的早期版本。 ...(展开全部)

Madness, sexuality, power, knowledge-are these facts of life or simply parts of speech? In a series of works of astonishing brilliance, historian Michel Foucault excavated the hidden assumptions that govern the way we live and the way we think. The Archaeology of Knowledge begins at the level of 'things said' and moves quickly to illuminate the connections between knowledge, la...(展开全部)

奥托•叶斯柏森（Otto Jespersen, 1860—1943）是享誉国际的丹麦语言学家，英语语法研究界的权威泰斗，同时也是英语史学家。一生著述颇丰，涵盖普通语言学、语音学、语法学、语言史、语言哲学、外语教学等众多领域，是我国读者熟悉的语言学家，其语法理论曾对汉语语法研究产生重要影响。他的代表作有《语言进化论：特别着重英语》《语音学教程》《如何教外语》《英语的成长和结构》《现代英语语法》《语言论：语言的本质、发展和起源》《语法哲学》等。

奥托•叶斯柏森（Otto Jespersen, 1860—1943）是享誉国际的丹麦语言学家，英语语法研究界的权威泰斗，同时也是英语史学家。一生著述颇丰，涵盖普通语言学、语音学、语法学、语言史、语言哲学、外语教学等众多领域，是我国读者熟悉的语言学家，其语法理论曾对汉语语法研究产生重要影响。他的代表作有《语言进化论：特别着重英语》《语音学教程》《如何教外语》《英语的成长和结构》《现代英语语法》《语言论：语言的本质、发展和起源》《语法哲学》等。

奥托•叶斯柏森（Otto Jespersen, 1860—1943）是享誉国际的丹麦语言学家，英语语法研究界的权威泰斗，同时也是英语史学家。一生著述颇丰，涵盖普通语言学、语音学、语法学、语言史、语言哲学、外语教学等众多领域，是我国读者熟悉的语言学家，其语法理论曾对汉语语法研究产生重要影响。他的代表作有《语言进化论：特别着重英语》《语音学教程》《如何教外语》《英语的成长和结构》《现代英语语法》《语言论：语言的本质、发展和起源》《语法哲学》等。

Sir Geoffrey Lloyd presents a cross-disciplinary study of the problems posed by the unity and diversity of the human mind. On the one hand, as humans we all share broadly the same anatomy, physiology, biochemistry, and certain psychological capabilities - the capacity to learn a language, for instance. On the other, different individuals and groups have very different talents, ...(展开全部)

丹尼尔·奥尔布赖特（Daniel Albright，1945—2015）美国现代主义和比较艺术研究领域的杰出学者，本科就读于美国莱斯大学，在耶鲁大学完成硕士和博士阶段的学习，师从现代主义研究专家理查德·艾尔曼（Richard Ellmann）。博士毕业后，他先后在弗吉尼亚大学、罗切斯特大学任教多年。2003年起，奥氏任教于哈佛大学英文系，后加入比较文学系，同时也在音乐系讲授课程。他的学术成就体现在对文学、视觉艺术和音乐的跨界研究上，代表作有Untwisting the Serpent：Modernism in Music, Literature, and Other Arts（1999）等。

How do we evaluate the power and utility of language when it has been made to articulate falsehoods in certain totalitarian regimes or has been charged with vulgarity and imprecision in a mass-consumer democracy? How will language react to the increasingly urgent claims of more exact speech such as mathematics and symbolic notation? These are some of the questions Steiner addre...(展开全部)